為深入貫徹落實新時代教師教育發展要求，進一步提升自慰視頻 師范生教學實踐能力，促進師范生專業成長，經研究決定舉辦第四屆“師材杯”師范生教學技能競賽。現將有關事項通知如下：
一、競賽宗旨
本次競賽旨在引導自慰視頻 廣大師范生重視教育教學基本素質，提高實踐教學能力，實現“以賽促學、以賽促教”的目標。通過競賽，強化師范生教學基本功訓練，提升課堂教學設計與實施能力，培養教學創新意識和現代教育技術應用能力，促進師范生專業素養全面發展。
二、參賽對象
自慰視頻
網頁上公布報名通知，參賽選手在4月30日前將“
附件：競賽參賽選手信息匯總表.docx”（點擊下載），發送至[email protected]。
1.競賽內容：自行選擇相關初、高中學段化學教材內容（教材出版社不限）。
2.提交內容：現場授課對應的教學設計（1課時）及課件（1課時）。（50分）
3.現場模擬授課·板書：選手根據自己制作的教學設計，運用自己制作的課件，選取教學設計核心內容進行10分鐘的現場模擬授課。（50分）
五、獎項設置
本次競賽設一等獎（10%）、二等獎（30%）、三等獎（60%）三項。
六、其它事項
1.參賽選手需認真準備競賽內容，確保教學設計和課件的質量。
2.競賽過程中，選手需遵守比賽規則和紀律，服從評委的指導和安排。
建議各年級積極宣傳動員，并組織學生踴躍參賽。通過競賽平臺，切實提升自慰視頻 師范生培養質量，為新時代基礎教育培養優秀師資。
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2025年4月24日
教學設計評分標準
評價指標 | 評價內容 |
設計理念 （10 分） | 體現立德樹人根本任務。 |
重視開展“素養為本”的教學。 | |
教材與學情分析 （10 分） | 準確理解教材內容和結構，明確教學重難點。 |
體現化學學科核心素養，注意與學生已有知識經驗相銜接。 | |
教學目標 （10 分） | 準確把握化學課程標準，根據具體教學內容特點和學生實際確 定化學教學目標。 |
教學目標表述明確、具體、恰當。 | |
教學過程 （10 分） | 深刻理解化學學科知識，無科學性錯誤。 |
創設真實且富有價值的問題情境，激發學習興趣。 | |
體現化學學科特點，啟發思維，培養創新精神和實踐能力。 | |
教學內容的結構化設計合理，整體脈絡清晰，有邏輯性。 | |
教學方法設計與教學目標、教學內容相匹配。 | |
課堂容量適當，時間分配合理，各教學環節銜接自然。 | |
反饋交流多向，評價激勵科學。 | |
教學創新 （10 分） | 教學素材的選擇與組織具有創新性。 |
教學手段的設計與運用具有創新性。 |
授課評分標準
評價指標 | 評價內容 |
教師素養 （10 分） | 使用普通話教學，語言清晰易懂，生動流暢，語調適宜。 |
教態端莊、舉止從容，肢體語言恰當。 | |
表達、表情具有親和力與感染力。 | |
教學（含實驗）演示規范、熟練，板書和課件設計科學、美觀。 | |
教學過程 （30 分） | 內容準確，無科學性錯誤。 |
重視高階思維，圍繞核心問題引導學生積極探究。 | |
注重情境創設，體現化學學科特點。 | |
教學環節相對完整、過程流暢、結構清晰。 | |
教學方法、手段運用合理，促進學生主動學習。 | |
注重評價反饋，完成設定的教學目標。 | |
教學特色 （10 分） | 內容創新：情境創設富有價值，教學素材新穎獨特等。 |
手段創新：實驗設計、現代信息技術等的運用具有創意。 |