為深入貫徹落實新時代教師教育發展要求,進一步提升自慰視頻 師范生教學實踐能力,促進師范生專業成長,經研究決定舉辦第四屆“師材杯”師范生教學技能競賽。現將有關事項通知如下:
一、競賽宗旨
本次競賽旨在引導自慰視頻 廣大師范生重視教育教學基本素質,提高實踐教學能力,實現“以賽促學、以賽促教”的目標。通過競賽,強化師范生教學基本功訓練,提升課堂教學設計與實施能力,培養教學創新意識和現代教育技術應用能力,促進師范生專業素養全面發展。
二、參賽對象
自慰視頻
網頁上公布報名通知,參賽選手在4月30日前將“
附件:競賽參賽選手信息匯總表.docx”(點擊下載),發送至[email protected]。
1.競賽內容:自行選擇相關初、高中學段化學教材內容(教材出版社不限)。
2.提交內容:現場授課對應的教學設計(1課時)及課件(1課時)。(50分)
3.現場模擬授課·板書:選手根據自己制作的教學設計,運用自己制作的課件,選取教學設計核心內容進行10分鐘的現場模擬授課。(50分)
五、獎項設置
本次競賽設一等獎(10%)、二等獎(30%)、三等獎(60%)三項。
六、其它事項
1.參賽選手需認真準備競賽內容,確保教學設計和課件的質量。
2.競賽過程中,選手需遵守比賽規則和紀律,服從評委的指導和安排。
建議各年級積極宣傳動員,并組織學生踴躍參賽。通過競賽平臺,切實提升自慰視頻 師范生培養質量,為新時代基礎教育培養優秀師資。
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2025年4月24日
教學設計評分標準
評價指標 | 評價內容 |
設計理念 (10 分) | 體現立德樹人根本任務。 |
重視開展“素養為本”的教學。 | |
教材與學情分析 (10 分) | 準確理解教材內容和結構,明確教學重難點。 |
體現化學學科核心素養,注意與學生已有知識經驗相銜接。 | |
教學目標 (10 分) | 準確把握化學課程標準,根據具體教學內容特點和學生實際確 定化學教學目標。 |
教學目標表述明確、具體、恰當。 | |
教學過程 (10 分) | 深刻理解化學學科知識,無科學性錯誤。 |
創設真實且富有價值的問題情境,激發學習興趣。 | |
體現化學學科特點,啟發思維,培養創新精神和實踐能力。 | |
教學內容的結構化設計合理,整體脈絡清晰,有邏輯性。 | |
教學方法設計與教學目標、教學內容相匹配。 | |
課堂容量適當,時間分配合理,各教學環節銜接自然。 | |
反饋交流多向,評價激勵科學。 | |
教學創新 (10 分) | 教學素材的選擇與組織具有創新性。 |
教學手段的設計與運用具有創新性。 |
授課評分標準
評價指標 | 評價內容 |
教師素養 (10 分) | 使用普通話教學,語言清晰易懂,生動流暢,語調適宜。 |
教態端莊、舉止從容,肢體語言恰當。 | |
表達、表情具有親和力與感染力。 | |
教學(含實驗)演示規范、熟練,板書和課件設計科學、美觀。 | |
教學過程 (30 分) | 內容準確,無科學性錯誤。 |
重視高階思維,圍繞核心問題引導學生積極探究。 | |
注重情境創設,體現化學學科特點。 | |
教學環節相對完整、過程流暢、結構清晰。 | |
教學方法、手段運用合理,促進學生主動學習。 | |
注重評價反饋,完成設定的教學目標。 | |
教學特色 (10 分) | 內容創新:情境創設富有價值,教學素材新穎獨特等。 |
手段創新:實驗設計、現代信息技術等的運用具有創意。 |

